Konnten die asketischen Praktiken der Antike zumindest noch auf eine Ästhetik des Selbst (Foucault) hin finalisiert werden, scheinen spätmoderne Steigerungslogiken sich tendenziell gegen jeden Rahmen verselbständigt und entgrenzt zu haben: Hand in Hand mit neoliberalen Anrufungen der Individuen ist die Steigerung des Menschen auch über sich selbst hinaus zum gesellschaftlichen Fortschrittsimperativ geworden. Abzulesen ist dies nicht zuletzt am neuerlichen Auftrieb eines kybernetischen Denkstils, der Virulenz von trans- und posthumanistischen Ideen oder an der Veralltäglichung des (Neuro-)Enhancements.

Die Beiträge des Bandes erkunden die Nähen dieser Entwicklungen zu pädagogischen Fragestellungen und widmen sich dazu Aspekten der jüngeren Geschichte der Pädagogik, gegenwärtigen Themenkonjunkturen in anderen Diskursfeldern und nicht zuletzt der Analyse von aktuellen empirischen Phänomenen sowie (Film-)Materialien, denen Überschreitungslogiken inhärent sind.



Inhalt

Sabrina Schenk / Martin Karcher

Überschreitungslogiken und die Grenzen des Humanen. Intro

Barbara Emma Hof

Der Bildungstechnologe

Ludwig A. Pongratz

Vom Kybernetik-Hype zum Neuro-Hype

Nicole Vidal / Thomas Müller

Der Mythos von den Neuromythen

Alfred Schäfer

NeuroEnhancement als Versprechen

Susanne Dodillet / Jens Oliver Krüger

Wenn Humans Humans bleiben dürfen

Katarina Froebus

Die Zerstörung des Subjekts im Zombie - von der Über- und Unterschreitung der Grenzen des Humanen

Madeleine Scherrer

Uncanny

Ralf Mayer / Sabrina Schröder

Wie teilt man sein Leben mit jemandem?

Kerstin Jergus

Zwischen
Überschreitung
Vermittlung

S. Karin Amos

Transhumanismus und (Vergleichende) Erziehungswissenschaft

Daniel Wrana

Erinnerungen an die Geburt des Menschen

Michael Wimmer

Antihumanismus, Transhumanismus, Posthumanismus