1 Einleitung 3

1.1 Stellungnahme zum Frontalunterricht 3

2 Bohls Aussagen zu Heterogenität, Schulsystem und Schulorganisation. 5

2.1 Unterrichtskonzeptionen zum Umgang mit Heterogenität 5

2.2 Ein Forschungsbereich bezüglich Wirksamkeit von Unterricht mit heterogenen Lerngruppen 7

3 Stofferarbeitung im Unterricht 9

4 Lehr/Lernprozesse planen und koordinieren: 10

5 Klassengemeinschaft fördern: 13

6 Schluss 16

7 Literaturverzeichnis 17