Soziales Lernen hat einen festen Bestandteil im Unterricht auf der Grundstufe I. In der vorliegenden Arbeit wird das Thema Soziales Lernen aus Sicht von Lehrerinnen und Lehrern näher betrachtet. Zu Beginn werden als theoretische Basis grundlegende Begriffe zum Sozialen Lernen präzisiert, verschiedene Definitionen miteinander verglichen und erläutert. Besonderes Augenmerk wird im Anschluss auf die, von den Schülerinnen und Schülern zu erreichenden, sozialen Kompetenzen gelegt. Zur Erreichung dieser Kompetenzen wird auf verschiedene soziale Lernformen genauer eingegangen, die helfen, die danach angeführten sozialen Lernziele zu erreichen. Als Forschungsmethode wurden Interviews mit Lehrerinnen geführt. Die dabei gewonnenen Erkenntnisse führen abschließend zur Beantwortung der Forschungsfrage.