Für die meisten Unterrichtsfächer existieren umfangreiche Standardwerke zum Thema Unterrichtsmethoden. Ein solches Werk, das Unterrichtsmethoden für den Informatik-unterricht ausführlich behandelt, fehlt hingegen in der Informatikdidaktik. Der vorliegende Band 4.1 der Reihe Empirische Didaktik / Fachmethodik liefert Beiträge zur Schließung dieser Lücke. Der Band umfasst sieben Kapitel. Die Kapitel 1 und 2 liefern Bestandsaufnahmen zum Thema Unterrichtsmethoden für den Informatikunterricht. Die Kapitel 3 bis 7 stellen empirische Arbeiten vor, die den Einfluss von Unterrichtsmethoden auf den Lernerfolg im Informatikunterricht zum Gegenstand haben. Allen Studien gemeinsam ist, dass sie Antworten geben auf Fragen, (1) ob sich Unterrichtsmethoden im Informatikunterricht hinsichtlich des Lernerfolgs unterscheiden, und (2) ob Unterrichtsmethoden lernwirksam sind.