Die Reflexion nimmt in der pädagogischen Welt einen wichtigen Stellenwert ein. Weniger wird heutzutage jedoch über die Teamreflexion in frühpädagogischen Einrichtungen gesprochen. Hierzu gibt es bisher auch kaum forschungsrelevante Ergebnisse.



Diese Arbeit ging der Frage nach, welche Auswirkungen Teamreflexionen auf das pädagogische Personal und Team haben und ob diese letztlich Auswirkungen auf das berufliche Handeln der Pädagogen haben.



Es wurden empirische Daten zum Reflexionsverhalten pädagogischer Mitarbeiter in Deutschen Kitas erhoben.