Dieses Buch soll zum Nachdenken über den Schulsport in den Klassen 1 bis 4 anregen und die Suche nach neuen Gestaltungsmöglichkeiten unterstützen. Zu Beginn werden grundsätzliche Positionen zum Fach Sport vorgestellt. In den Kapiteln 2 und 3 stehen methodische Gestaltungsmöglichkeiten von Lehr- und Lernprozessen im Zentrum. Dabei konzentriert sich das Kapitel 2 darauf, wie Bewegung, Spiel und Sport durch die grundlegenden Handlungsformen Erkunden, Üben, Spielen und Wetteifern für den Schüler erschlossen werden. Kapitel 3 versucht Antworten zu finden, wie der Schüler für die Sache motiviert werden kann und stellt damit mehr pädagogisch-psychologische Aspekte in den Mittelpunkt der Betrachtungsweise.

Einen großen Umfang nehmen exemplarische Beispiele ein. Im Kapitel 4 werden Unterschiede und Verbindendes zwischen Schulsport und einer umfassenden Bewegungserziehung als Aufgabe der Grundschule abgehandelt. Das Buch schließt im Kapitel 5 mit der Einordnung in eine Gesamtsicht auf den Schulsport.