R-A-D-E-V steht für fünf Standards religionsunterrichtlicher Arbeit:



Relevanz, Anspruchsniveau, Dramaturgie, (Lehrer-)Expertise und

Vernetzung. Empirischen Befunden zufolge ist der gegenwärtige

Religionsunterricht in diesen fünf Punkten verbesserungsfähig. Das

Buch nimmt diese Schwachpunkte gezielt in den Blick: Es werden fünf

Lehrstücke zu ,großen' theologischen Fragen entwickelt, die an den

RADEVStandards orientiert sind; die dazu ausgearbeiteten Unterrichtsreihen

werden im Religionsunterricht verschiedener Jahrgangsstufen

und Schulformen durchgeführt, videografisch aufgezeichnet

und analysiert. Dabei werden Aufschlüsse gewonnen, die nicht nur

etwas über das Potenzial religionsdidaktischer Lehrstücke sagen, sondern

auch über Entwicklungsmöglichkeiten des Religionsunterrichts:



R An welchen Punkten werden theologische Themen für heutige

Schüler/innen relevant?

A Inwieweit kann die Auseinandersetzung mit religiösen Fragen zu

einer gedanklichen Herausforderung werden?

D Wie können Unterrichtsreihen so komponiert werden, dass Spannungsbögen

entstehen?

E Wie wichtig ist das Einbringen fachlicher Expertise für die Verstehensmöglichkeiten

der Schüler/innen?

V Warum ist das gezielte Bemühen um aufbauendes Lernen auch im

Religionsunterricht unverzichtbar?