En el Preuniversitario se presenta la problemática en torno a la dirección de la relación escuela - familia, existiendo limitaciones en los directivos que evidencian insuficiencias en la preparación del dominio teórico - práctico que precisan un modo de actuación adecuado para dirigir la relación escuela - familia. Para contribuir a su solución se propone una estrategia de preparación a los directivos de Preuniversitario para dirigir la relación escuela - familia que tiene como sustento los fundamentos filosóficos, psicológicos, sociológicos, pedagógicos y didácticos. En el desarrollo de la investigación se emplearon métodos del nivel teórico y empírico y la realización del pre - experimento demostró, que la estrategia propuesta es efectiva pues se logró transformar el proceso de interacción de la escuela con la familia; se prepararon los directivos en los fundamentos teóricos y metodológicos que rigen el proceso de interacción de la escuela con la familia como componente del sistema de dirección.