Inhaltsverzeichnis



1. Einleitung

2. Der Autor: Tahar Ben Jelloun und der maghrebinische Roman

2.1 Die algerisch-französische Beziehung

2.2 Die literarische Umsetzung der Situation der maghrebinischen Einwanderer

2.2.1 Die Erzählweise von Les Raisins de la galère

2.2.2 Immigration und Probleme der Integration

2.2.3 Die Konfrontation mit Rassismus

2.2.4 Das Leben in der banlieue

2.2.5 Die Frage nach der eigenen Identität

3. Das didaktische Potenzial von Les Raisins de la galère

3.1. Herausforderungen für den Unterricht

3.2 Kompetenzen und Chancen

3.3 Konkrete Unterrichtsmodelle

3.3.1 Unterrichtsmodell I zu racisme

3.3.2 Unterrichtsmodell II zu intégration

3.3.3 Unterrichtsmodell III zu la vie en banlieue

3.3.4 Unterrichtsmodell IV zu lidentité de la deuxième génération

3.3.5 Unterrichtsmodell V zur Landeskunde Frankreichs

4. Schlussteil

5. Literaturverzeichnis