Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Lernen am Arbeitsplatz gewinnt angesichts anhaltenden technologischen, öko­nomischen und soziokulturellen Wandels zunehmend an Bedeutung. Der­art veränderte wirtschaftliche und gesellschaftliche Bedingungen erfordern ein kontinuierliches berufliches Lernen im Rahmen neuer Arbeits- und Or­gani­sa­tionskonzepte. Hierbei sind für Mitarbeiter zunehmend Partizipation, Auto­no­mie sowie Dispositions- und Gestaltungsmöglichkeiten im Arbeitsprozess vor­gesehen. Sie finden ihren Ausdruck immer häufiger in arbeitsintegrierten Lern­konzepten. Der Autor Christian Brockmann gibt nach einer grund­le­gen­den Einführung in Begrifflichkeiten, Bedeutung und Zielsetzung des Lernens am Arbeitsplatz einen Überblick über Gestaltungsdeterminanten einer lern­för­der­lichen Arbeitsorganisation. Dabei werden gleichermaßen lern­psycho­lo­gi­sche Überlegungen sowie organisatorische Bedingungen der Implementation be­leuchtet. Die darauf aufbauende Darstellung und Analyse verschiedenster Lern­formen geht der Frage nach deren Eignung sowie den Möglichkeiten der prak­tischen Umsetzung nach. Das Buch richtet sich an alle Verantwortlichen für betriebliche Weiterbildung, Wirtschaftswissenschaftler, Manager und alle Un­ternehmen.