Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Deutsch als Fremdsprache, Note: 1,7, Ludwig-Maximilians-Universität München, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll die Situation des künstlichen bilingualen Erstspracherwerb untersucht werden und welche Fördermöglichkeiten in Frage kommen. Dabei soll zunächst diese Erwerbsituation abgegrenzt und definiert werden. Im weiteren Verlauf werden Faktoren und ein Fall künstlicher bilingualer Zweisprachigkeitserziehung vorgestellt, sowie Unterschiede zur natürlichen Zweisprachigkeitserziehung dargestellt. Abschließend werden mögliche Fördermöglichkeiten genannt, die in Aufrechterhaltung und Verbesserung der sprachlichen Kompetenzen der Heranwachsenden resultieren sollen.