Inhaltlich unveränderte Neuauflage. Lehrwerke spielen eine zentrale Rolle im Fremdsprachenunterricht in Migra­tionsgesellschaften und sollen für Lernende einen Spiegel der Gesellschaft darstellen. Bilden Deutschlehrwerke für Erwachsene die komplexen Lebenswelten und Beziehungen von Frauen und Männern in der postmodernen deutschen Ge­sellschaft ab? Welche Konstruktionen von Männlichkeit und Weiblichkeit fin­den sich darin? Die Autorin gibt nach einer kurzen Einführung in die Dekonstruktion als Grundlage ihrer Untersuchung einen kurzen Überblick über die Entwicklung der Lehrwerkanalyse und -kritik sowie über einige Strömungen der Landes­kundedidaktik, die die inhaltliche Gestaltung der Lehrwerke prägt. Im An­schluss untersucht sie zwei Deutschlehrwerke mit dem Schwerpunkt auf die Darstellung der Geschlechter und der dort abgebildeten Beziehungsformen. Grundlage ihrer vergleichenden Analyse bilden feministische poststruktu­ralistische Ansätze, mit denen Geschlecht als System sozialer Macht­beziehungen und diskursiver Praxen verstanden wird. Das Buch richtet sich an Lehrende im Zweit- und Fremdsprachenunterricht, an Studierende der Sprachdidaktiken und Sprachlehrforschung und an Entschei­dungstragende in Lehrwerkverlagen.