HANS BERKESSEL, MATTHIAS BUSCH, HANNELORE FAULSTICH-WIELAND

Editorial

I. Schwerpunkt Gerechtigkeit

LILO BROCKMANN, WOLFGANG BÖTTCHER

Wie gerecht sind unsere Schulen und unser Schulsystem?

HELMUT BREMER

Bildungsgerechtigkeit in der Weiterbildung.

WELF SCHRÖTER

Mehr digitale Gerechtigkeit? Mehr Gerechtigkeit durch mehr Demokratie im digital gestützten Wandel von Gesellschaft und Arbeitswelt.

SIMONE PLÖGER, LIESA RÜHLMANN

Ich finde das voll unfair! - Zu Fragen der (Un-)Gerechtigkeit im Kontext von Mehrsprachigkeit.

DEMOKRAT RAMADANI

Demokratien sind ungerecht! Wie können wir sie demokratisieren? Impulse radikaler Demokratietheorien für die Demokratiepädagogik.

ANNIKA SCHUNKE, MEIKE SCHÜLE-TSCHERSICH, SABINE WALPER

Die Familie als Hindernis für Bildungsgerechtigkeit? Entstehung und Abbau familienbedingter Bildungsdisparitäten.

II. Praxis

KERSTIN MICHALIK

Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen - das philosophische Gespräch als demokratischer Denk- und Erfahrungsraum.

NIKOLAUS TEICHMÜLLER

Demokratie reflektieren mit Schüler*innen in der Corona-Krise.Lernchancen in der Pandemie.

MANUEL GLITTENBERG, CHRISTA KALETSCH

Leben in Weltinnenverhältnissen - Soziale Ungleichheit und Ansätze globaler Solidarität.

WOLFGANG BEUTEL, STEVE KENNER, DIRK LANGE

Monitor Demokratiebildung.

III. Forum

JANIKA SCHIFFEL

Demokratische Partizipation durch Jugendforen - Das Jugendforum Mainz als Praxisbeispiel.

ANNE PIEZUNKA, ANNEDORE PRENGEL

Die Reckahner Reflexionen - Leitlinien für demokratisch orientierte pädagogische Beziehungen und Kinderrechte.

DIE DEUTSCHE SCHULAKADEMIE

Positionierung zum Thema Demokratie lernen und leben.

HELMOLT RADEMACHER

Gerechtigkeit, Konflikt und Mediation.

IV. Rezensionen

V. Nachrufe