Diese Arbeit wurde mit dem Ziel konzipiert, die während meines Studiums gemachten Erfahrungen zu verarbeiten und nicht nur das Wissen eines bestimmten Denkers zu reproduzieren, sondern es zu Überlegungen zu verdichten, die die Realität, in der wir uns befinden, ergänzen und in irgendeiner Weise dazu beitragen können. Zu diesem Zweck wurde der französisch-algerische Denker Jacques Derrida ausgewählt und sein dekonstruktiver Vorschlag in einer reflektierenden Weise auf den Bildungsraum angewendet, in dem ich mich befinde: den Campus der UNIOESTE Toledo. Der Grund für die Wahl dieses Ortes lässt sich mit einer Frage beantworten: Wie könnte es mir gelingen, an anderen Orten (z. B. in Klassenzimmern) zu problematisieren, zu reflektieren und zum Nachdenken anzuregen, wenn ich dies nicht mit/an der Universität, der ich angehöre, tun kann? Es ist wichtig zu betonen, dass diese Arbeit einen einführenden Charakter hat, da Derridas Bibliographie sehr umfangreich und komplex ist, aber es ist ein erster Schritt, bei dem zwei seiner Hauptwerke verwendet wurden, nämlich: "Die Universität ohne Bedingung" (2003) und "Das Auge der Universität" (1999), die sich mit unsystematischem Derrida-Denken in Bezug auf die Rolle der zeitgenössischen Universitäten befassen. Wie sieht diese Rolle aus?