Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena (Geographisches Institut), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel der Seminararbeit ist es nach Bedeutung und Funktion der Topographie für den Geographieunterricht zu fragen, denn verbunden mit dem derzeitigen Trend hin zum kompetenzorientierten Lehrplan muss der unreflektierte und einseitig vermittelte Topographieansatz, wie er eben in Form des traditionellen Geographieunterrichts beschrieben

wurde kläglich scheitern. Antworten auf diese Frage erhoffe ich mir von den renommierten Geographiedidaktikern Gisbert Rinschede und Dieter Richter zu bekommen.