Wer ist es, der darüber entscheidet, welche Menschen als behindert

gelten und welche nicht? Vor allem aber: Wie gelangen die Verantwortlichen

zu ihren Entscheidungen? Von diesen beiden Grundfragen

geht die vorliegende Untersuchung aus. Sie verbindet einen quantitativen

und einen qualitativen Forschungsansatz mit dem Ziel einer differenzierten

Untersuchung der Verhältnisse zwischen den Kategorien Behinderung,

Geschlecht und Alter in den Lebensphasen Kindheit und Jugend.

Die quantitative Studie setzt sich mit Statistiken zum Empfang behinderungsspezifischer

Ressourcen auseinander. Die qualitative Studie zielt -

erstmalig in der sonderpädagogischen Forschung - auf die Sinnkonstruktionen

sogenannter Gatekeeper bei der Vergabe behinderungsspezifischer

Ressourcen. Die theoretische Grundlage hierfür bildet eine gemeinsame

Perspektive von der Theorie der Geschichten & Diskurse und der

Intersektionalitätsforschung.